From: Doc <docentos13 wp.pl.die.spamer.die>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Twardo=B6=E6?= stali P355NH
Pozdrawiam,
Jaką twardość mają zazwyczaj blachy (10-30mm) ze stali P355NH? Nie moge
znaleźć tych informacji w normie.
Pozdrawiam,
--
Doc,
Zawsze dumny, wielkopański, to jest 7 DAK poznański
http://www.7dak.ukiok.cad.pl/
From: "WT" <safinwt poczta.onet.pl>
Subject: Odp: Jak wykonać przezroczystą płytę o zmiennym współczynniku załamania.
> współczynnik załamana na dolnej części był istotnie większy niż na
> górnej. Czy może macie jakiś pomysł poza tym by się udać np. do huty
szkła?
>
Skleić dwie płyty z różnych materiałów.
From: =?iso-8859-2?Q?Robert_Wa=F1kowski?= <robwan wp.pl>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_=A3ata_niwelacyjna?=
Użytkownik "tornad"
> Do pomiaru wysokosci pomieszczen nie trzeba laty, nadaje sie do tego dobry
> przymiar tasmowy np. Stanleya.
Nie nadaje się przymiar taśmowy. Trzeba dodawać szerokość obudowy/długość.
Teraz to używam dwóch miar Stabilli drewnianych.
A potrzeba nieraz zmierzyć szerokość pomieszczenia 90 cm nad podłogą i w
odległości 100 cm od ściany.
Robert
From: =?iso-8859-2?Q?Robert_Wa=F1kowski?= <robwan wp.pl>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_=A3ata_niwelacyjna?=
Użytkownik "tymoteusz"
> Przyjrzyj się przymiarom laserowym.
Za mała dokładność. Potrzebna co do mm.
Robert
From: "H.D." <hdot vp.pl>
Subject: Re: Jak wykonać przezroczystą płytę o zmiennym współczynniku załamania.
Robisz plaska soczewke ?
From: Abu <abu_zabi wp.pl>
Subject: Jak =?ISO-8859-2?Q?wykona=E6_przezroczyst=B1_p=B3yt=EA_o_?=
Witam,
Mam oto taki problem technologiczny, rzec by można. Chodzi o
znalezienie jakiegoś prostego sposobu na wykonanie płyty (grubości od
2mm do 2cm jak łatwiej). płyty o wymiarach mniej więcej 1m x 1m tak by
współczynnik załamana na dolnej części był istotnie większy niż na
górnej. Czy może macie jakiś pomysł poza tym by się udać np. do huty szkła?
Aha. Płyta nie musi być ze szkła, może być to pleksi czy dowolny inny
materiał stały albo w ostateczności nawet żel.
A.
PS. FUT na: pl.sci.inzynieria
--
http://forum.esperanto.org.pl/ - Kial Vi ne parolas en tiu cxi lingvo?
http://forum.esperanto.org.pl/ - Prosty język dla każdego!
http://forum.esperanto.org.pl/ - Easy language for everyone!
From: Aleksander Matuszak <r-znk b2.cy>
Subject: Re: Instalacje budowlane rysunki
kamildubala gmail.com wrote:
> Witam!
>
> Całkiem niedawo się dowiedziałem, że trzeba poprawadzić zajęcia w
> technikum z zakresu instalacji budowlanych (fakultatywne st.
> pedagogiczne, a wcześniej mówili, że prowadze konstrukcje) - temat:
> podstawowe oznaczenia graficzne. Wszystko fajnie i pięknie bo temat
> łatwy do wyłożenia, ale nigdzie nie moge znaleźć prostego przykładu
> takiej instalcji. Chodzi mi o rysunek z projektu domku
> jednorodzinnego, żeby pokazać młodzieży, że to czego się uczą
> gdzieś się da wykorzystać (tacy to jak placa nie włożą to nie
> uwierzą ;)). W swoich materiałach nic takiego znaleźć nie moge, bo
> i ksztalcenie w troche innym kierunku mam - może ktoś miałby coś
> takiego pod ręką i podzielił się ze mną? Ja wracam do googla i
> obdzwaniania znajomych :)
>
np. http://www.book-hard.pl/_.jsp?m=5&indeks=38649801814KS
max
--
adres w rot13
From: "Krzysztof Tabaczynski" <ktabaczynski wp.pl>
Subject: =?UTF-8?Q?Re:_=C5=81ata_niwelacyjna?=
UĹźytkownik "tymoteusz" <anmar123 WYTNIJ.gazeta.pl> napisaĹ w wiadomoĹci
news:fg1f4j$nao$1 inews.gazeta.pl...
> Robert WaĹkowski <robwan wp.pl> napisaĹ(a):
>
>> A moĹźe jeszcze coĹ innego?
>> Bo ceny podobne. UĹźywana bÄdzie tylko wewnÄ
trz pomieszczeĹ.
>>
>
> Przyjrzyj siÄ przymiarom laserowym. SÄ
odrazu z kalkulatorkiem. Po
> zmierzeniu
> dĹugoĹci i szerokoĹci podĹogi moĹźesz dokĹadnie obliczyÄ np. jej
> powierzchniÄ. I
> nie musisz siÄ nachodziÄ od jednej Ĺciany do drugiej. Wszystkie pomiary
> wykonasz
> z jednej pozycji. A knkurencji czy czeladnikom dopiero siÄ oczy otworzÄ
ze
> zdziwienia.
Konkurencja i czeladnicy juĹź dawno takie coĹ
widzieli, a moĹźe nawet majÄ
wĹasne, bo to nie
takie drogie.
Pozdrowienia. Krzysztof z TychĂłw.
From: "tornad" <twajda vp.pl>
Subject: Re: Łata niwelacyjna
> Witam.
>
> Chcę kupić łatę niwelacyjną, która ma służyć jedynie jako miara. Mierzenie
> wysokości pomieszczenia, szerokości wnęk itp. (stolarz).
> Jaką wybrać?
> Stanley
> Geo-Fennel
> Nedo
> A może jeszcze coś innego?
> Bo ceny podobne. Używana będzie tylko wewnątrz pomieszczeń.
>
> Robert
Chcesz byc zapewne oryginalny i na zasadzie kto mial dluzsza lunete w
niwelatorze czy teodolicie ten byl lepszym fachowcem no i oczywiscie drozszym.
Do pomiaru wysokosci pomieszczen nie trzeba laty, nadaje sie do tego dobry
przymiar tasmowy np. Stanleya. Jest na tyle sztywny, ze spoko "stawiasz" go
(poczatek tasmy) na podlodze i bez krzesla dosiegasz nim sufitu. Dokladnosc
rzedu 1 mm jest chyba wystarczajaca a przewaga tasmy nad rozsuwana latom jest
taka, ze tasmom rzadziej bedziesz popelnial pomylki. A i w kieszenie sie tasma
miesci a late musisz nosic pod pacha. Chyba, ze wlasnie vhodzi o to, aby kazdy
wiedzial kto tu rzadzi...
Pzdr.
--
Wysłano z serwisu OnetNiusy: http://niusy.onet.pl
From: =?iso-8859-2?Q?Robert_Wa=F1kowski?= <robwan wp.pl>
Subject: =?iso-8859-2?Q?=A3ata_niwelacyjna?=
Witam.
Chcę kupić łatę niwelacyjną, która ma służyć jedynie jako miara. Mierzenie
wysokości pomieszczenia, szerokości wnęk itp. (stolarz).
Jaką wybrać?
Stanley
Geo-Fennel
Nedo
A może jeszcze coś innego?
Bo ceny podobne. Używana będzie tylko wewnątrz pomieszczeń.
Robert
From: kamildubala gmail.com
Subject: Instalacje budowlane rysunki
Witam!
Ca=B3kiem niedawo si=EA dowiedzia=B3em, =BFe trzeba poprawadzi=E6 zaj=EAcia=
w
technikum
z zakresu instalacji budowlanych (fakultatywne st. pedagogiczne, a
wcze=B6niej
m=F3wili, =BFe prowadze konstrukcje) - temat: podstawowe oznaczenia
graficzne.
Wszystko fajnie i pi=EAknie bo temat =B3atwy do wy=B3o=BFenia, ale nigdzie =
nie
moge
znale=BC=E6 prostego przyk=B3adu takiej instalcji. Chodzi mi o rysunek z
projektu
domku jednorodzinnego, =BFeby pokaza=E6 m=B3odzie=BFy, =BFe to czego si=EA =
ucz=B1
gdzie=B6
si=EA da wykorzysta=E6 (tacy to jak placa nie w=B3o=BF=B1 to nie uwierz=B1 =
;)). W
swoich
materia=B3ach nic takiego znale=BC=E6 nie moge, bo i ksztalcenie w troche
innym
kierunku mam - mo=BFe kto=B6 mia=B3by co=B6 takiego pod r=EAk=B1 i podzieli=
=B3 si=EA
ze mn=B1?
Ja wracam do googla i obdzwaniania znajomych :)
pozdrawiam
~kamil
From: Jacek_P <Kiedy-Ziobro-Przed-TS cyf-kr.edu.pl>
Subject: Re: Parę zadań z prawdopodobieństwa
kolodziej.wroc gmail.com napisal:
> 2. Rzucamy kostką sześciościenną i obserwujemy ile oczek wypadło.
> Liczba wyrzuconych oczek to N. Następnie N razy rzucamy monetą,
> obserwując, ile razy wypadnie orzeł. Liczba orłów to X. Jakie jest
> prawdopodobieństwo, że N=3 i X=2? Jakie jest prawdopodobieństwo, że
> X=5. Jaka jest wartość oczekiwana X?
Zadanie na prawdopodobienstwo warunkowe:
P(N=3 i X=2) = P(N=3) * P(X=2|N=3)
P(N=3) = 1/6 co jest raczej oczywiste :)
A tu mamy Bernoulliego:
P(X=3|N=2) = C^2_3 * (1/2)^2 * (1/2)^1
gdzie C^2_3 oznacza kombinacje dwuelementowa z trzech. W efekcie
daje to:
P(X=3|N=2) = 3/8
W calosci:
P(N=3 i X=2) = 1/16
Chyba sie nie wywalilem :) Nad innymi zastanowie sie, gdy sie
wyspie ;)
--
Pozdrawiam,
Jacek
From: kolodziej.wroc gmail.com
Subject: =?iso-8859-2?q?Par=EA_zada=F1_z_prawdopodobie=F1stwa?=
Witam wszystkich!
Ostatnio mam w=B1tpliw=B1 przyjemno=B6=E6 zmierzy=E6 si=EA z zadaniami z ra=
chunku
prawdopodobie=F1stwa. Kurs z tego przedmiotu mia=B3em b. dawno, i niezbyt
wiele pami=EAtam. Teraz jednak zdarzy=B3o si=EA, =BFe musz=EA zrobi=E6 par=
=EA zada=F1,
pewnie dla was bardzo prostych. Dost=EApu do literatury nie mam, skrypty
kt=F3re znalaz=B3em w internecie nie s=B1 niestety wystarczaj=B1ce. Pom=F3=
=BFcie
prosz=EA w rozwi=B1zaniu tych kilku =E6wicze=F1, albo chocia=BF naprowad=BC=
cie
mnie, z czym zwi=B1zane jest dane zagadnienie, i na co zwr=F3ci=E6 uwag=EA
przy rozwi=B1zywaniu. Z g=F3ry dzi=EAkuj=EA.
1=2E Sze=B6=E6 fili=BFanek i sze=B6=E6 spodk=F3w pakowanych jest w pary. Dw=
ie
fili=BFanki i dwa spodki s=B1 czerwone, dwie niebieskie i dwie zielone.
Jakie jest prawdopodobie=F1stwo tego, =BFe =BFadna fili=BFanka danego koloru
nie znajdzie si=EA na spodku o takim samym kolorze?
2=2E Rzucamy kostk=B1 sze=B6cio=B6cienn=B1 i obserwujemy ile oczek wypad=B3=
o=2E
Liczba wyrzuconych oczek to N. Nast=EApnie N razy rzucamy monet=B1,
obserwuj=B1c, ile razy wypadnie orze=B3. Liczba or=B3=F3w to X. Jakie jest
prawdopodobie=F1stwo, =BFe N=3D3 i X=3D2? Jakie jest prawdopodobie=F1stwo, =
=BFe
X=3D5. Jaka jest warto=B6=E6 oczekiwana X?
3=2E Rzucamy 4 niklowe i 6 miedzianych monet, i obserwujemy, ile wypada
or=B3=F3w. Liczb=EA or=B3=F3w zapisujemy jako N. Je=BFeli n=3D4, jakie jest
prawdopodobie=F1stwo, =BFe dok=B3adnie 2 niklowe monety pad=B3y na or=B3a?
4=2E Niech X b=EAdzie zmienn=B1 losow=B1 rozk=B3adu Poissona o parametrze
"l" ("lambda"). Znajd=BC warunkow=B1 =B6redni=B1 X, maj=B1c dane, =BFe X je=
st
parzyste.
5=2E Linie lotnicze wiedz=B1, =BFe oko=B3o 5% ludzi, kt=F3rzy zrobili
rezerwacj=EA, nie pojawia si=EA na odprawie. Prowadz=B1 wi=EAc polityk=EA
sprzedawania 52 bilet=F3w, na lot, w kt=F3rym jest tylko 50 miejsc. Jakie
jest prawdopodobie=F1stwo, =BFe b=EAdzie wolne miejsce dla ka=BFdego, kto
zjawi si=EA na odprawie na lotnisku?
6=2E Moneta zostaje rzucona n-razy, k-razy przez A i n-k razy przez B.
Poka=BF, =BFe prawdopodobie=F1stwo tego, =BFe A i B wyrzuci t=B1 sam=B1 lic=
zb=EA
or=B3=F3w, jest r=F3wne prawdopodobie=F1stwu tego, =BFe w sumie jest k or=
=B3=F3w.
Zadania s=B1 przet=B3umaczone w locie z hiszpa=F1skiego, wi=EAc mo=BFe
stylistycznie s=B1 niezbyt dopracowane.
Wielkie dzi=EAki za pomoc, nakierowanie na spos=F3b rozwi=B1zywania. Mo=BFe
kto=B6 zna jakie=B6 strony WWW z rozwi=B1zaniami podobnych zagadnie=F1?
From: J.F. <jfox_xnospamx poczta.onet.pl>
Subject: Re: Kalamitka i klorynka
On Fri, 26 Oct 2007 03:31:35 +0200, venioo wrote:
>J.F. pisze:
>>> Klajster to z niemieckiego KLEISTER (czyt. klajster) - klej
>>> tak samo jak zwyczajowy hebel
>>
>> http://de.wikipedia.org/wiki/Kleister
>>
>> klej, ale specjalny.
>>
>Ja tu nie widze nic specjalnego. Napisane co to klej, i do czego sluzy,
>i pod jakimi nazwami handlowymi wystepuje.
Kleister ist ein Klebstoff, der meist aus Methylzellulose oder Stärke
besteht.
Klej to Klebstoff, a Kleister ma byc z metyl-celulozy lub Skrobi
zrobiony.
J.
From: venioo <venioo poczta.fm>
Subject: Re: Kalamitka i klorynka
J.F. pisze:
>> Klajster to z niemieckiego KLEISTER (czyt. klajster) - klej
>> tak samo jak zwyczajowy hebel
>
> http://de.wikipedia.org/wiki/Kleister
>
> klej, ale specjalny.
>
Ja tu nie widze nic specjalnego. Napisane co to klej, i do czego sluzy,
i pod jakimi nazwami handlowymi wystepuje.
http://www.ling.pl/index.jsp?word=kleister
--
venioo
From: "tornad" <twajda optonline.net>
Subject: Re: Kalamitka i klorynka
> Jarek P. <jarek[kropka]p gazeta.pl> napisał(a):
>
> > To jeszcze do kolekcji dołożę szlagbor (albo szlakbor, dziadek to
> > wymawiał, a nie pisał, więc trudno stwierdzić)
>
> Etymologicznie pewnie szlagbor - bor od borowania, a schlagen to uderzać,
> tłuc :-)
Oczywiscie; mam nawet takich kilka i nazywalem to sobie rurowe wiertlo
udarowe. A przy okazji dopiero teraz zrozumialem co przed laty mieli na mysli
moi sasiedzi gdy im dziadka szlag trafil. Podobno szedl, szedl i nagle jakby
jaka fange brecha w facjate poluczil, pysek mu wykrzywilo, padl jak piorunem
razony i juz sie wiecej nie podniosl. To po prostu byl udar (krwi do mozgu). A
ja glupi myslalem, ze umarl na zawal (serca).
Pzdr.
--
Wysłano z serwisu OnetNiusy: http://niusy.onet.pl
From: "Max" <minimaxiTNIJ op.pl>
Subject: Re: Polskie normy
Nie wiem o czym Wy "powazni" tutaj gadacie...
Ot po prostu, zamiast sobie skanowac normy strona po stronie i pzrerabiac na
pdf, myslalem ze juz ktos to zrobil....
A co dla wlasnych zasobow nie mozna skanowac i miec w pdfie? Bzdura! Mozna!
From: venioo <venioo poczta.fm>
Subject: Re: Kalamitka i klorynka
Jarek P. pisze:
>> klajster - klej
>
> Klajster to rodzaj kleju robiony z mąki rozbełtanej w wodzie.
>
Klajster to z niemieckiego KLEISTER (czyt. klajster) - klej
tak samo jak zwyczajowy hebel
--
venioo
From: J.F. <jfox_xnospamx poczta.onet.pl>
Subject: Re: Scisliwosc materialów.
On Thu, 25 Oct 2007 14:13:16 +0200, Grzegorz Krukowski wrote:
>On Thu, 25 Oct 2007 11:41:57 +0200, J.F.
>>Wow, do czego to dlawik i o jakich parametrach ?
>
>1 kA, ~3mH, do układu rezonansowego.
>
>Wracając do tematu - zadzowniłem do producenta i ten zeznał, że
>ściśliwość dotyczy zmiany wysokości próbki i jest mierzona przy
>nacisku 350 kg/cm2. Niestety nie był w stanie określić, czy ściśliwość
>zależy liniowo od nacisku czy nie.
Ale ty bedziesz mial naciski 100x mniejsze, to chyba mozesz zalozyc
ze jest niescisliwy, albo zaloz ze 1% sie scisnie, a i tak
bedziesz w tolerancji.
J.
From: Konrad Anikiel <a b.c>
Subject: Re: Scisliwosc =?ISO-8859-2?Q?material=F3w=2E?=
Grzegorz Krukowski wrote:
> On Thu, 25 Oct 2007 11:41:57 +0200, J.F.
> <jfox_xnospamx poczta.onet.pl> wrote:
>
>> On Thu, 25 Oct 2007 08:21:28 +0200, Grzegorz Krukowski wrote:
>> Wow, do czego to dlawik i o jakich parametrach ?
>
> 1 kA, ~3mH, do układu rezonansowego.
>
> Wracając do tematu - zadzowniłem do producenta i ten zeznał, że
> ściśliwość dotyczy zmiany wysokości próbki i jest mierzona przy
> nacisku 350 kg/cm2. Niestety nie był w stanie określić, czy ściśliwość
> zależy liniowo od nacisku czy nie.
>
W zalecanym przez producenta zakresie pracy sztywność jest doraźnie
liniowa. Oczywiście występują relaksacje naprężeń, ale to na doraźne
zachowanie materiału nie ma wpływu.
Konrad
From: Grzegorz Krukowski <registered.user op.pl>
Subject: Re: =?ISO-8859-2?Q?Scisliwosc_material?=
On Thu, 25 Oct 2007 11:41:57 +0200, J.F.
<jfox_xnospamx poczta.onet.pl> wrote:
>On Thu, 25 Oct 2007 08:21:28 +0200, Grzegorz Krukowski wrote:
>Wow, do czego to dlawik i o jakich parametrach ?
1 kA, ~3mH, do układu rezonansowego.
Wracając do tematu - zadzowniłem do producenta i ten zeznał, że
ściśliwość dotyczy zmiany wysokości próbki i jest mierzona przy
nacisku 350 kg/cm2. Niestety nie był w stanie określić, czy ściśliwość
zależy liniowo od nacisku czy nie.
--
Grzegorz Krukowski
From: "wieslaw.kruszewski gmail.com" <wieslaw.kruszewski gmail.com>
Subject: =?iso-8859-2?q?Re:_uk=B3ady_jednostek?=
zbigi napisa=B3(a):
..=2E.........
> Moje obserwacje?
> Kiedys na zaocznych byly wymagania ciut nizsze niz na dziennych. Obecnie
> sa jeszcze mniejsze, a i programy sa sporo odchudzone. (Podejrzewam, ze
> i na dziennych tez.) Dobrym przykladem bylo dla mnie laboratorium
> odlewnictwa (niezaliczone na dziennych, zaliczone w pierwszym podejsciu
> do zaocznych i ponownie na zaocznych), na ktorym usunieto wiekszosc
> odlewania i innych pracochlonnych czy bardziej ryzykownych zadan.
> (Badania laboratoryjne mas formierskich na przyklad.)
> Moim zdaniem obecne studia inzynierskie maja wartosc dawnych porzadnych
> technikow. A przynajmniej daza w tym kierunku...
Te=BF bym sie sk=B3ania=B3 ku takiej ocenie.
> >
> > Twoje studia inzynierskie sprzed lat swoim zakresem
> > najprawdopodobniej pokrywaja obecne inzynierskie
> > i magisterskie razem.
Chyba co=B6 w tym jest prawdy.
Tylko MES-u jest wi=EAcej, ale to spowodowa=B3 rozw=F3j technik
komputerowych.
..=2E.................
> -mlodziez swiezo po maturze (srednia wieku ~20lat)
I co takiego naucza=E6 ? Nauki podstawowe mo=BFna "pobra=E6" z ksi=B1=BFek,
"Wikipedii" (?), nie zawsze poprawnych.
Ale tych technicznych jak uczy=E6 ? jak pokaza=E6? jak sprawdzi=E6
samodzielno=B6=E6 wykonania projekt=F3w ?
Kiedy=B6 by=B3 wym=F3g by kandydat na studenta zaocznego legitymowa=B3 si=
=EA
minimum dwuletnim sta=BFem w zawodzie w kierunku kt=F3ry chce studiowa=E6.
By=B3 zobowi=B1zany co rok, by otrzyma=E6 wpis na kolejny dostarczy=E6 tak=
ie
=B6wiadectwo od pracodawcy. Nie mog=B3a sytiowa=E6 zaocznie np. mechaniki
referentka nawet od g=B3=F3wnego technologa czy g=B3. konstruktora. A pow=
=F3d
by=B3 prosty. Zaocznym nie by=B3o potrzeba nauk z tego czym si=EA r=F3=BFni
suwmiarka od mikrometru, jak wydl=B1da frezarka i czym sie r=F3=BFni oid
strugarki czy d=B3utownicy, jak wygl=B1da karta technologiczna czy uk=B3ad
pasowa=F1. Oni to ju=BF mieli opanowane i w ma=B3ym palcu, jak frez palcowy
czy pog=B3=EAbiacz.
St=B1d roz=B3o=BFenie godzin na podstawowe i techniczne mog=B3o by=E6 inne,
korzystne dla studiuj=B1cych.
> -mlodziez po jakims liznieciu studiow dziennych (~25lat)
To najcz=EA=B6ciej ci, co odpadali na naukach podstawowych. Za to na
technicznych byli taak samo "zieloni" jak referentki.
> -mlodziez ;) pracujaca, potrzebujaca sie doksztalcic z roznych wzgledow
> (~35lat).
Ci s=B1 najlepiej przygotowani do takiej formy studiowania.
>
> Roznica mentalna pomiedzy ta trzecia grupa a mlodzieza z dwoch
> pierwszych grup jest porazajaca. Oni nawet zasady "trzech Z" nie
> zamierzaja stosowac. Co najwyzej "SZZ" - sciagnac, zaliczyc, zapomniec.
Poszerz o jeszcze jedno Z =B6ci=B1gn=B1=E6 (kupi=E6, przepisa=E6 z "Wiki"=
),
zaliczy=E6, ZAPI=C6, zapomnie=E6.
> I generalnie wszystkie zajecia uwazane sa przez nich za niepotrzebne.
To jest pora=BFaj=B1ce ! Nic im nie jest potrzebne tylko KWITY.
> Moze to tylko ja taki naiwny jestem, ze laboratoria sa bardzo ciekawe i
> stanowia esencje studiowania? :)
I =E6wiczenia z tych praktycznych zastosowa=F1 zdobytej ju=BF cz=EA=B6ci
wiedzy.
A te =E6wiczenia zaoczniacy pracuj=B1cy w fachu stosuj=B1 omal na drugi
dzie=F1 po wyk=B3adzie. I to jest dopiero szko=B3a .
Ci =B1g=B3e konfrontowanie wiedzy nabytej z jeszcze potrzebn=B1 do nabycia.
Z praktycznym zastosowaniem.
Uczenie zaocznych jest k=B3opotliwe. Nie wszyscy chc=B1 wyk=B3ada=E6 takim.
Bo taki co widzia=B3 jak to si=EA robi, jak dzia=B3a, jak si=EA psuje, mo=
=BFe
postawi=E6 k=B3opotliwe pytanie co wprawi nauczyciela w zak=B3opotanie. Dla
tego wyk=B3adowcami na takiej formie uczenia powinni by=E6:
- najlepsi dydaktycy, bo czasu jest ma=B3o i obja=B6nia=E6 trzeba porz=B1dn=
ie.
- bardzo dobrze znaj=B1cy praktyczne stosowanie wiedzy. Ci co maj=B1
fabryk=EA, biuro projekt=F3w, budow=EA, .. w jednym palcu. Nie tylko jako
doradcy do czego=B6 tam.
- i co jest bardzo istotne wielk=B1 wiedz=EA w wyk=B3adanej dyscyplinie
poszerzon=B1 o peryferie dyscyplin pokrewnych.
Takich studenci zawsze b=EAd=B1 szanowa=E6, wspomina=E6 latami m=F3wi=B1c =
o nich
M=D3J PROFESOR.
Pozdrawiam.
W=2EKr.
From: J.F. <jfox_xnospamx poczta.onet.pl>
Subject: Re: Scisliwosc materialów.
On Thu, 25 Oct 2007 08:21:28 +0200, Grzegorz Krukowski wrote:
>Znaczy to dokładnie: mam dławik gdzie potrzebuję uzyskać szczelinę
>powietrzną i uzyskuję ją za pomocą krążka z jakiegoś materiału o
>podanej ściśliwości. Jeżeli teraz umieszczę krążek z polonitu o
>grubości przykładowo 2 mm a nad nim znajduje się reszta rdzenia o
>wadze przykładowo 700 kg (przekrój rdzenia np. 300 cm2)
Wow, do czego to dlawik i o jakich parametrach ?
J.
From: Doc <docentos13 wp.pl.die.spamer.die>
Subject: Re: Kalamitka i klorynka
Dnia Thu, 25 Oct 2007 08:07:24 +0200, PeJot o2.pl napisał(a):
>> Wczoraj mnie chłopaki z hali nauczyli nowego:
>>
>> - śruba z mięsem
>
> A co to takiego ?
>
> Bo mięso, to ogólnie przekrój materiału, najczęsciej do wykorzystania. "
> Tu jest dużo mięsa, znaczy będzie sztywne" :)
- śruba z mięsem - z gwintem tylko na końcu
- śruba bez mięsa - z gwintem na całej długości
--
Doc,
Zawsze dumny, wielkopański, to jest 7 DAK poznański
http://www.7dak.ukiok.cad.pl/
From: Konrad Anikiel <a b.c>
Subject: Re: Kalamitka i klorynka
PeJot o2.pl wrote:
>
> Doc napisał(a):
>> Dnia Mon, 22 Oct 2007 17:29:40 +0200, Doc napisał(a):
>>
>> Wczoraj mnie chłopaki z hali nauczyli nowego:
>>
>> - śruba z mięsem
>
> A co to takiego ?
>
> Bo mięso, to ogólnie przekrój materiału, najczęsciej do wykorzystania. "
> Tu jest dużo mięsa, znaczy będzie sztywne" :)
>
Spawacze mówią na to "towar"
Konrad
From: " McKern" <mckern NOSPAM.gazeta.pl>
Subject: Re: Kalamitka i klorynka
Jarek P. <jarek[kropka]p gazeta.pl> napisał(a):
> To jeszcze do kolekcji dołożę szlagbor (albo szlakbor, dziadek to
> wymawiał, a nie pisał, więc trudno stwierdzić)
Etymologicznie pewnie szlagbor - bor od borowania, a schlagen to uderzać,
tłuc :-)
--
Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl -> http://www.gazeta.pl/usenet/